Развитие лидерских качеств

Занятие с элементами тренинга по теме «Лидерские качества»

А фаворит кто?

Везде, где собираются вкупе более 2-ух человек, появляется неувязка лидерства. В процессе формирования группы некие её участники начинают играть более активную роль, им отдают предпочтение, к их словам прислушиваются с огромным почтением, короче говоря, они получают доминирующее положение. Таким Развитие лидерских качеств оковём происходит разделение участников группы на ведущих и ведомых, т.е. на фаворитов и последователей.
Выявленный фаворит может стать главным связывающим звеном в цепи отношений вожатого с группой.

Выявление лидерских свойств

Для выявления лидерских свойств обычно употребляются психические испытания, такие, к примеру, как тест «Вы фаворит?» приведенный ниже.

Тест Развитие лидерских качеств «Вы фаворит?»

Ты думаешь, что фаворит – это начальник по должности? Не всегда. Нередко те, кто имеют власть, не такие уж и фавориты. Для неплохого фаворита, который способен вдохновлять к действию других, важны его дела с окружающими. Прочтите вопросы и изберите один из ответов. Будьте добросовестными, как можете!

1.Вы работаете в группе над Развитие лидерских качеств решением задачи. Как вы будете себя ощущать, если чья-то мысль оказалась очевидно лучше, чем ваша?
а)встревожитесь
б)смутитесь
в)заинтересуетесь
2. Вы работаете в группе над проектом. Как вы оцениваете свои идеи в сопоставлении с мыслями других?
а) ваши ужаснее
б) ваши лучше
в) ваши не ужаснее, да и не непременно лучше
3. Что происходит Развитие лидерских качеств, когда вы пытаетесь внушить что-то принципиальное другим?
а) вас не внемлют
б) вас внемлют, но им «слабо понять»
в) обычно вас внемлют и понимают
4. Вы затратили на какое-то дело много времени. И вас никто до сего времени не похвалил, и вообщем вы не получили никакой отдачи. Что вы Развитие лидерских качеств станете делать?
а) будете обескуражены и все забросите
б) оставите это дело и перейдете к другому
в) закончите это дело, так как считаете его необходимым
5. Вас пригласили для работы над проектом в качестве рядового участника. Как вы к этому отнесетесь?
а) нормально, так как в любом случае в роли фаворита вы чувствуете себя Развитие лидерских качеств неловко
б) не станете участвовать, если вас не назначат основным
в) вы не против того, чтоб другой раз побыть рядовым участником
6. Что случается, когда вам не удается то, что вы пытаетесь сделать?
а) вы бросаете дело, так как беды обосновывают, что вы в нем никуда не годитесь
б) вы бросаете дело, так как Развитие лидерских качеств другие вас не понимают
в) вы извлекаете из беды урок, который помогает вам в дальнейшем
7. Если вы отвечаете за выполнение группой какого-то дела, как вы будете вести его?
а) предоставите огромную часть работы остальным
б) все сделаете сами, чтоб быть уверенным, что все изготовлено верно
в) раздадите отдельные поручения всем Развитие лидерских качеств в согласовании с интересами и способностями каждого

8. Что вы чувствуете при работе с людьми, чья подготовка отличается от вашей?
а) неловкость
б) чувство собственного приемущества либо неполноценности
в) энтузиазм и почтение к другим подходам и точкам зрения
9. Добросовестная критика в ваш адресок вызывает у вас...
а) недовольство собой
б) гнев
в) рвение поправить дело
10. Как вы Развитие лидерских качеств поступаете, если дела из-за различных помех идут не так, как вам хотелось бы?
а) думаете о собственных прошедших промахах и о том, что было бы, если б...
б) обвиняете во всем других
в) отыскиваете пути для продвижения далее

Кто вы по складу? Подсчитайте количество ответов «а», «б» и «в»:

Если ваш итог не таковой, как вы рассчитывали, попытайтесь разобраться, почему? Чего вам не хватает: убежденности внутри себя либо доверия к другим?
Когда-нибудь в жизни вам наверное придется быть фаворитом. Если вы будете Развитие лидерских качеств производить внутри себя свойства, нужные для этого, это поможет вам в жизни, даже если вы не собираетесь быть фаворитом всегда и во всем.

А при работе с временным детским коллективом в пригородном либо пришкольном лагере диагностические игры («Веревочка», «Карабас, «Большая домашняя фотография»).

“Верёвочка”

Для проведения этой игры Развитие лидерских качеств возьмите верёвку и свяжите её концы так, чтоб было образовано кольцо. (Длина верёвки находится в зависимости от количества участвующих в игре ребят.)
Ребята встают в круг и берутся 2-мя руками за верёвку, которая находится снутри круга. Задание: “На данный момент всем нужно закрыть глаза и, не открывая глаз Развитие лидерских качеств, не выпуская из рук верёвку, выстроить треугольник”. Поначалу появляется пауза и полное бездействие ребят, потом кто-то из участников предлагает некий вариант решения: к примеру, рассчитаться и дальше строить треугольник по порядковым номерам, и потом управляет действиями.
Практика этой игры указывает, что обычно эти функции на себя берут фавориты.
Игру можно продолжать Развитие лидерских качеств, усложняя задачку, и предложить ребятам выстроить квадрат, звезду, шестиугольник.

“Карабас”

Последующей схожей игрой будет игра “Карабас”. Для проведения игры деток рассаживают в круг, совместно с ними садится вожатый, который предлагает условия игры: “Ребята, вы все понимаете сказку о Буратино и помните бородатого Карабаса-Барабаса, у которого был Развитие лидерских качеств театр. Сейчас все вы – куколки. Я произнесу слово “КА-РА-БАС” и покажу на вытянутых руках какое-то количество пальцев. А вы должны будете, не договариваясь встать со стульев, причём столько человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и скорость реакции”.
В этом игровом тесте нужно роль Развитие лидерских качеств 2-ух вожатых. Задачка 1-го – проводить игру, второго – пристально следить за поведением ребят.
В большинстве случаев встают более компанейские, стремящиеся к лидерству ребята. Те, кто встают позднее, под конец игры, наименее решительные. Есть и такие, которые поначалу встают, а потом садятся. Они составляют группу “счастливых”. Безынициативной является та группа отряда, которая не Развитие лидерских качеств встаёт вообщем. Рекомендуется повторить игру 4-5 раз.

“Большая домашняя фото”

Эту игру лучше проводить в оргпериод для выявления фаворита, также посреди смены, и использовать как приятный материал в вашем коллективе.
Предлагается, чтоб ребята представили, что они все – большая семья и необходимо всем совместно сфотографироваться для домашнего альбома.
Нужно избрать “фотографа Развитие лидерских качеств”. Он должен расположить всю семью для фотографирования.
Первым из семьи выбирается “дедушка” он тоже может участвовать в расстановки членов “семьи”.
Более никаких установок для малышей не даётся, они должны сами решить, кому кем быть и где стоять. А вы постойте и понаблюдайте за этой занятной картиной.
Роль Развитие лидерских качеств “фотографа” и “дедушек” обычно берутся исполнять стремящиеся к лидерству ребята.
Но, но, не исключены элементы управления и других “членов семьи”.
Вам будет очень любопытно понаблюдать за рассредотачиванием ролей, активностью-пассивностью в выборе месторасположения. Эта игра, проведённая посреди смены, может открыть вам новых фаворитов и раскрыть систему симпатий-антипатий в группах Развитие лидерских качеств. После рассредотачивания ролей и расстановки “членов семьи” “фотограф” считает до трёх. На счёт “три!” все дружно и очень звучно кричат “сыр” и делают одновременный хлопок в ладоши.

Необходимо подчеркнуть, что основными типами лидерства являются эмоциональное и умственное лидерство. Не последнее место в коллективе занимает лидер-организатор. Кому Развитие лидерских качеств возглавить ваш отряд, зависит не только лишь от личных симпатий, да и от вида деятельности, направления жизни отряда в данную смену.

Лидерские свойства:

А – умение управлять собой;
Б – понимание цели (знаю, чего желаю);
В – умение решать препядствия;
Г – наличие творческого подхода;
Д – воздействие на окружающих;
Е – познание правил организаторской работы Развитие лидерских качеств;
Ж – Организаторские возможности;
З – умение работать с группой.

Развитие лидерских свойств

Лидерские свойства можно развивать. Может быть, вы найдёте полезными для работы советы будущим фаворитам британских учёных М. Вудсона и Д. Френсиса:

1. УСТАНОВИТЕ ЯСНЫЕ ЦЕЛИ. Умные коллективы нередко сами находят путь, если знают, к чему нужно придти.

2. НАЧИНАЙТЕ С МАЛОГО. “Большой Развитие лидерских качеств дуб растет из малеханького жёлудя”. Фуррор крепит доверие и создаёт базу для нового фуррора. Люди предпочитают идеи, в каких они могут разобраться.

3. До того как ДЕЙСТВОВАТЬ, ДОБЕЙТЕСЬ СОГЛАСИЯ. Причастность растет из осознания. Без согласия практически ничего нельзя поменять. Достижение согласия просит большого времени.

4. СОСТАВЬТЕ РЕАЛЬНЫЙ ГРАФИК. “Москва не Развитие лидерских качеств сходу строилась”. Научиться – значит от чего-то отучиться. Культурный уровень изменяется очень медлительно.

5. СОВЕТУЙТЕСЬ Нередко И От всей души. Люди могут сказать много ценного. Когда вы советуетесь, то тем укрепляете согласие. Советоваться – это не форма, а содержание. Манипулирование подрывает возможность сделать коллектив

6. СВЯЖИТЕ СОЗДАНИЕ КОЛЛЕКТИВА С ОРГАНИЗАЦИОННОЙ РАБОТОЙ. Люди Развитие лидерских качеств с большей готовностью пойдут на опыт, если это не просит огромного объёма дополнительной работы. Для сотворения коллектива используйте возможность постоянных заседаний и обыденных заданий. Положительные результаты будут очевиднее.

7. ПООЩРЯЙТЕ ОТКРЫТОСТЬ И ИСКРЕННОСТЬ. С глубоко укоренившимися предрассудками и взорами легче совладать, если дискуссировать их открыто. Не подавляйте дискуссии.

8. НЕ ВЫЗЫВАЙТЕ Неверных НАДЕЖД Развитие лидерских качеств. Обещать легче всего. Невыполненные обещания дискредитируют вас.

9. ЕСЛИ Необходимо, ПЕРЕСТРОЙТЕ СВОЮ РАБОТУ. Организационная работа просит времени. Создание коллектива может прирастить личный объём работы.

10. ПОМНИТЕ, ЧТО Неведомое Стращает БОЛЬШЕ, ЧЕМ ИЗВЕСТНОЕ. ПОМНИТЕ, ЧТО РАЗВИТИЕ В главном САМОРЕГУЛИРУЕТСЯ. Если делему выложить вслух, она уже не кажется ужасной. Возраст, возможности Развитие лидерских качеств и взоры делают ограничения. В конечном счете, мы сами отвечаем за своё развитие.

11. ПОМНИТЕ, ЧТО “ВЫ Сможете ЗАГНАТЬ Лошадка В ВОДУ, НО НЕ Сможете Вынудить ЕЁ ПИТЬ”. Людей нельзя вынудить поменять отношение. Людей можно вынудить притворяться, как будто они изменяются.

12. ПОМНИТЕ О ТЕХ, КТО ВНЕ ИГРЫ. Зависть может помогать развитию. Люди Развитие лидерских качеств обожают сами быть участниками.

13. ПОМНИТЕ, ЧТО СОЗДАНИЕ КОЛЛЕКТИВА МОЖЕТ ВЫЗВАТЬ ДРУГИЕ Трудности. Другие группы людей могут ощутить опасность. Отдельные единомышленники могут вырасти свои сегодняшние функции.

14. ПРИ Разработке КОЛЛЕКТИВА ИСПОЛЬЗУЙТЕ И Способности. Может иметь место личное развитие. Новые идеи порождают предстоящее творчество. Имеющиеся системы и способы возможно окажутся под Развитие лидерских качеств вопросом. Делегируйте (передавайте) возможности. У людей различные сильные стороны и опыт. Делегирование (передача) возможностей обычно значит развитие.

15. ПРИНИМАЙТЕ ПОМОЩЬ Снаружи, ЕСЛИ ЭТО Нужно. Кропотливо выбирайте, к кому обратиться. Принимайте на себя ответственность за свои деяния. У каждого человека со стороны собственный взор на делему и собственный опыт. Люди со стороны Развитие лидерских качеств не участвовали в организационной работе. Человек снаружи быстрее окажется объективным.

16. Обучайтесь НА ОШИБКАХ. Признавайте свою неправоту. Часто анализируйте ход дела. Поощряйте оборотную связь – это самое ценное, что вам могут дать коллеги.

17. ДЕЛАЙТЕ ТО, О ЧЁМ ВЫ Гласите. Дела молвят сами за себя.


razvitie-obsheniya-u-detej.html
razvitie-obshestva-osnovnie-ponyatiya-doklad.html
razvitie-obshih-rechevih-navikov-prosodicheskoj-storoni-rechi-proiznositelnoj-storoni-rechi.html