Развитие мира и мышления - реферат

Развитие мира и мышления - реферат

«Утверждаю»

начальник кафедры №4

подполковник В. Грабарь.

«__» ________ 1999г.

Лекция №7.

Развитие мира и мышления.

Лекция оговорена и одобрена на заседании ПМК «Философия».

Протокол № от

«__» ________ 1999г.

Пермь 1999г.

Учебные вопросы:

1. Философское учение о диалектике.

2. Диалектика бытия. Принцип связи.

3. Понятие развития: источник, механизм, направленность.

1 ВОПРОС

Слово «диалектика» в первый раз применил Сократ (469-399 г Развитие мира и мышления - реферат.г. до н.э.). ОН обозначал им собственный способ философствования, который по-сути является искусством. В споре вскрываются внутренние противоречия в идей противника, которые ведут к неверным следствиям. Отбрасывая такие противоречивые представления Сократ помогал рождению правды.

Но еще ранее, до возникновения слова «диалектика» и осознания ее как способа философии Развитие мира и мышления - реферат, складывалась диалектическая теория в философии.Уже античные мыслители исходили из представления о мире в котром происходят непрерывные процессы конфигурации, становления. Мир (космос) мыслится как совмещающий внутри себя , противоположности покоящегося и изменчивого. Непрерывный процесс движения лежит в базе бытия. В нем всякая вещь и свойство перебегают в свою противоположность. Так Гераклит Развитие мира и мышления - реферат утверждал «В одну и ту же реку нельзя войти дважды» подчеркивая всеобщность конфигураций. Источникомизмений является борьба, «война». Но так как космос мыслится как завершенный иединый то противоположности перетекают друг в друга (жесткое в жидкое, жидкое в газообразное, земля в воду, вода в воздух, воздух в огнь, огнь в Развитие мира и мышления - реферат эфир )без порождения чего-либо нового. Отсюда и утверждение о тождестве противоположностей: «Добро и зло - одно итоже»

Оппозицией Гераклиту стали взоры Парменида и Зенона, которые доказывали невозможность движения и конфигурации в виду их абсурдности. «Ахиллес никогда не догонет черепаху», утвердал Зенон. Да и этим своим финоменом в отрицатеельной форме поставил вопрос Развитие мира и мышления - реферат о диалектической природе движения.

Платон (427-347 г.г. До н.э.) представлял диалектику как движение мысли от разнообразных определенных значений к общим понятиям и назад.

Аристотель в первый раз ставит делему конфигурации как делему развития. Диалектика Аристотеля в исследовании о причинах порождения из первосубстанции других вещей. Развитие есть Развитие мира и мышления - реферат такое изменение в каком каждый следующий шаг несводим к предшествующему. Оно порождается активностью присущей вещам формы.

Как искусство спора диалектика развивается в средние века . Для отыскивания правды в споре спорящие опирались на формальную логику , которая противопоставлялась риторике и называлась тогда диалектикой.

В новое время идеи диалектики развивались в мышлении таких философов Развитие мира и мышления - реферат как Декарт, Спиноза, Лейбниц, Дидро, Руссо. Декарлд утверждал, что природа развивается без помощи других , порождая новые формы, ему вторит С пиноза в собственном учении о субстонции. Лейбниц учил о непрерывности развития , о возникновении нового как единства противоположностей. Руссо и Вольтер переносят развитие в историю общества, а Кондорсе дополняет Развитие мира и мышления - реферат его учением о непрерывном прогрессе.

В философии Канта диалектика апеллирует уже не кпредметам , а к отношениям. Кант ставит вопрос о истории природы, о происхождении галлактики из туманности, рассматривая идею бесконечности. Осознать развитие, противоречивое по собственной природе может быть диалектикой разума.

Принципиальные диалектические идеи содержит философия Фихте и Шеллинга.

Развернутую систему Развитие мира и мышления - реферат диалектики сделал Г. В.Ф. Гегель. Он провел в систему понятийный аппарат диалектики, он выводит одну категорию из другой. Сформировывает закономерности отражающие универсальные связи мира, зания и мышления. При этом категории мышления, абсолютны, они привносятся в мир, а не берутся из мира.

Он лицезреет источник движения в борьбе Развитие мира и мышления - реферат противоположностей снутри объекта, в отрицании старенького новым.

К числу более значимых концепций развития относятся диалектико-материалестическая концепция. Она сложилась в 40х г. Прошого века в учении Маркса и Энгельса. Развитие осуществляется как «отрицание отрицания», по спирали , а не по прямой полосы , как «перерывы постепенности», перевоплощения количества в качество Развитие мира и мышления - реферат , внутренние импульсы к развитию даются противоречием. Эта концепция лупила политизирована во в взорах Ленина и Сталина , которые абсолютизировали элемент борьбы , отрицания , скачки взрывного нрава - революции.

Вместе с таковой концепцией вероятна и другая интерпретация диалектики - гуманистическая. Превращая людей не в пассивные элементы собственного класса, а разрешающая диалектику единичного и общего в Развитие мира и мышления - реферат истории в пользу человека.

Вместе с диалектикой существовали другие способы мышления: это - софистика, эклектика, метафизика, дот манизм

Софистика как совокупа видов аргументации , в использовании правил логики приводила к псевдо-истине , так как софизм - намеренное нарушение правил логики для подтверждения не настоящего , а хотимого. Но в движении зания софистика содействует Развитие мира и мышления - реферат выявлению препядствия логического противоречия системы познаний.

Эклектика - есть механическое соединение фактов и формулировок, частей, относящихся к различным сторонам объекта, что ведет к неверному отражению мира. Эклектики заменяют логическое основание сообразное поставленной целью. Сейчас эклектика применяется в рекламе, в средствах массовой инфы.

Метафизика - метод мышления обратный диалектическому. Как способ она Развитие мира и мышления - реферат имеет ряд принципов:

1) Объекты рассматриваются вне связи вместе.

2) Признается развитие, но не лицезреет предпосылки саморазвития, самодвижения; признаются конфигурации предметов, процессов количественного, но не высококачественного.

3) Правда абсолютна , застывшая , конечная она не есть процесс.

Длительное время метафизика обслуживала теологию, позже понималась как анти-диалектика.

Исходя из убеждений соответствия содержания науки конца Развитие мира и мышления - реферат ХХ века и исторической практике населения земли материалистическая диалектика более предпочтительна, диалектический материализм определяет диалектику как учение о развитии природы , общества и мышления, другими словами о развитии его более полном и глубочайшем виде. Диалектика предметов, процессов мира вокруг нас, природы и общества является беспристрастной , отражение в сознании беспристрастной диалектики превращает ее Развитие мира и мышления - реферат в личную , диалектику зания мира и диалектику мира и диалектику мышления. Таким макаром личная диалектика вторична, она совпадает с беспристрастной по содержанию, но различна по форме.

Такое осознание диалектики делает ее наукой , в какой совпадают:

1) Диалектика бытия - становящаяся теорией развития мира на уровне природных проявлений и публичного бытия.

2) Диалектика Развитие мира и мышления - реферат отраженного мира в 2-ух формах - диалектика как теория зания, раскрывающая как достигаются познания и диалектика как логика, раскрывающая законы диалектического мышления.

Диалектика как наука имеет своим объектом бытие как беспристрастное так и личное, предметом ее являются связи и развитие этого бытия (мира). Как наука, как система познаний Развитие мира и мышления - реферат диалектика включает понятия, категории, принципы и законы.

Принцип - более общая мысль, результат зания беспристрастных закономерностей, вокруг которой формируется теория. Главные принципы диалектики:

* принцип всеобщей связи;

* принцип развития;

* принципы историзма, причинности, системности.

2 ВОПРОС

Все предметы, объекты, процессы окружающего нас мира находятся в самых различных связях и отношениях. Системность представляет собой всеобщее. Неотъемлемое свойство Развитие мира и мышления - реферат материи, ее атрибут. При всем этом принцип всеобщей связи отражает неорганизованность, системность мира, указывая на связь, объединяющие все предметы мира, носящую универсальную, всеобъятный нрав.

Принцип всеобщей связи утверждает, что связь носит всеобщий нрав, все ведет взаимодействие со всем , вязь не привносится из в не, а присуща Развитие мира и мышления - реферат самим предметам, и процессам, изменение связи тянет изменение нрава.

Связь - это такое отношение зависимости меж явлениями, вещами, процессами, где один объект действует на другой веществом, энергией либо информацией, когда изменение 1-го объекта нужно подразумевает изменение другого.

Типы связи различны как различны ровни организации материи. Это притяжение и отталкивание, борьба видов Развитие мира и мышления - реферат и классовая борьба, содействие и противодействие, симпатия и антипатия (физические, хим, био, социальные).Формы связей бывают: наружные и внутренние, конкретные и опосредованные, генетические и многофункциональные, пространственные и временные, закономерные и случайные.

Нужные, устойчивые, значительные, повторяющиеся связи образуют закон.

Посреди разных типов связей особенное место образуют систематизирующие связи. Система Развитие мира и мышления - реферат - это такое соединение частей , которое приводит к появлению параметров не присущих предметам в их разобщенности. В осознании того что есть система решающую роль играет познание слова «элемент». Элемент - это меньшая часть системы , без которого, хотя бы 1-го система не существует. При всем этом элемент может состоять из частей (организм не может Развитие мира и мышления - реферат быть без кровеносной системы как элемент в системе организма, при всем этом кровеносная система состоит из частей).

Устойчивые связи меж элементами образуют структуру системы , другими словами обеспечивает ее упорядоченность . Нрав этой упорядоченности, ее направленность демонстрируют компанию системы. При всем этом структура сначала - это закономерные связи частей, в каких более Развитие мира и мышления - реферат значимы интегрирующие связи. Чем все-таки определяется качество системы - элементами либо структурой. Представители школы структурно - многофункционального анализа (Т. Парсонс), некие языковеды абсолютизируют роль структуры в развитии систем. При всем этом научно-философский подход к качеству систем, выявляя их зависимость от структур, главную роль дает элементам, как вещественным носителям связей и Развитие мира и мышления - реферат отношений, составляющих структуру схемы.

Начальным пт всякого исследования является представление о ее целостности - принцип целостности . Он подразумевает рассмотрение с 2-ух позиций объекта: в соотнесении объекта со средой и методом внутреннего расчленения самой системы на части.

Понятие «система» и «целое», «элемент и часть» близки по содержанию, но Развитие мира и мышления - реферат не совпадают. Элемент и система, часть и целое находятся в не разрывной связи вместе, они не могут быть разновременными. Но в трактовке соотношения части и целого имеют место две обратные позиции - меризм и холизм. 1-ая абсолютизирует роль частей, 2-ая - роль целого. Вместе с последними существует диалектическая концепция.

Разглядим как разрешается Развитие мира и мышления - реферат антиномия в меризме, холизме и диалектике. «Целое - все, часть - ничто» - противоречия меж положениями, каждое из которых признается логически доказуемым. На базе первого тезиса - формируются тоталитарные политические концепции (в особенности - фашизм) в свою очередь, социологический вариант меризма - «социальный аторизм» дает предпочтение интересам индивидума. Но произвол личности, никак не лучше произвола общества. Должно Развитие мира и мышления - реферат быть достигнуто обоюдное соответствие целей системы и целей ее частей.

Кроме замкнутых систем есть отрытые (био, социальные, технические) самоорганизующиеся системы, другими словами системы с источниками и стоками энергии, вещества и инфы. Они описываются категориями синергетики. Открытые системы нередко оказываются в точках не равновесия, откуда система попадает Развитие мира и мышления - реферат в одну из вероятных историй собственной эволюции. И здесь появляется самоорганизация, устойчивые структуры, порядок.

3 ВОПРОС

Развитие является главным предметом исследования диалектики. Нацеленность на развитие служит аспектом диалектики.

Принципиальное значение для рассмотрения принципа имеет выяснение самого понятия развития. Нет развития “вообщем”. Развитие связано только с вещественными и духовными системами: отдельный организм, Галлактика Развитие мира и мышления - реферат, общество, теория и т. д.

Определим понятие развития отталкиваясь от осознания движения, как хоть какого конфигурации. И развитие и движение – есть конфигурации. Но развитие отличает:

1) Высококачественный нрав конфигураций , другими словами возникновение нового свойства.

2) Необратимость – невозможность возврата к прежнему состоянию, появление новых способностей, не существовавших ранее.

3) Направленность – указывающая Развитие мира и мышления - реферат на преемственность, связанность. Аккумуляцию в развитии системы.

4) Закономерность – показывает на внутренний механизм.

Развитие – это направленные, высококачественные, необратимые конфигурации, обусловленные противоречиями системы.

Развитие может осуществятся по направлению от наименее совершенного к более совершенному – это прогресс либо же от более совершенного к наименее совершенному – регресс ( старение организма ).

Регресс и прогресс в беспристрастной Развитие мира и мышления - реферат действительности есть рядом как обратные направления развития. Для установления восходящих либо нисходящих линий развития употребляют признаки (аспекты) прогресса и регресса. Прогресс имеет место там , где имеет место усложнение структуры объекта ( для неживой природы; к примеру, молекулярный уровень в сравнении с атомарным. Для живой природы, прогресс определяется как такое увеличение степени системной Развитие мира и мышления - реферат организации объекта, которое позволяет системе делать функции. труднодоступные старенькой системе. В отношении общества применяется полный аспект – учитывающий темпы роста производства, уровень демократизации публичной жизни. Развитие индивидов, повышение счастья и добра, который можно именовать гуманитарным.

Общий универсальный аспект можно именовать системным, так как системный аспект в чистом виде применим к Развитие мира и мышления - реферат неживой природе, является основой в системно-функциональном аспекты для анализа развития живой природы, и в конце концов заходит как компонент в аспект выявления прогресса в обществе.

Современные предостережения о прогрессивном развитии указывают на различные формы развития соц явлений: линейную, спиралеобразную, веерную, волновую.

Более броским примером развития выступает Развитие мира и мышления - реферат развитие военного дела и военно-технической деятельности. Смена поколений военной техники происходит каждые 15 лет, сотворения образцов орудия опирается на новые научные заслуги. Отменно новые технологии безпрерывно генерирую способности появления все более новых видов орудия и техники.

Итак, принцип развития опирается на понятие развития и утверждает:

-В мире нет Развитие мира и мышления - реферат ничего совсем завершенного, все в изменении, в движении.

-Развитие универсально, присуще всему – природе, обществу, мышлению.

Развитие охарактеризовывает три универсальных закона диалектики, любой из которых освещает определенную грань развития.

Это – Закон единства и борьбы противоположностей, который указывает источник развития и отвечает на вопрос почему происходит развитие.

Это – Закон обоюдного перехода Развитие мира и мышления - реферат количества и свойства, показывающий механизм ( форму) развития, (другими словами отвечает на вопрос как происходит развитие)

Это – закон отрицания-отрицания, показывающий направление развития. Он отвечает на вопрос – куда идет развитие.

Закон Е и Б (взаимоисключения) П формулируется так:

Всем предметам, объектам, процессам реального мира внутренне присуще обратные стороны, тенденции. Они сразу находятся в Развитие мира и мышления - реферат единстве и взаимоисключении (борьбе)и составляют противоречия. Взаимоисключение, борьба противоположностей на определенной фазе порождает импульс. Источник развития и самодвижения, что приводит к исчезновению старенького и рождению нового свойства.

Для осознания содержания закона уясним содержание категорий: тождество, различие. Противоположность противоречие, борьба.

Мы удостоверились что все предметы и явления мира Развитие мира и мышления - реферат находятся в связях и дела. Тождество есть отношение, сторонами которого являются предметы и явления, совпадающие вместе. Но вещи оставаясь схожими, тождественными, в тоже время меняются (человек стареет, техника изнашивается)

Различие – это дела неравенства, несовпадения вместе тех либо других сторон предметов и явлений (удар –маневр. К примеру)

Степени различия меж вещами Развитие мира и мышления - реферат бывают различными. Высшая степень различия – противоположность . Противоположность есть различие предметной степени. Сторонами которого являются силы и тенденции, взаимопологающие и взаимоисключающие друг дружку.

Единство и борьба обратных сторон характерны всем явлениям. Плюс и минус. Дифференциал и интеграл; действие и противодействие, соединение и диссоциация атомов; обмен веществ, классовая Развитие мира и мышления - реферат борьба.

Противоположности выступают сторонами противоречия, но исключительно в том случае если находятся в составе одного целого (предмета, процесса, явления), но в тоже время и в борьбе. Борьба подразумевает, что противоположности исключают друг дружку, вызывают проявление новых параметров, сторон. Тенденций.

Противоречие – взаимодействие обратны . взаимоисключающих сторон предметов и явлений. Которые находясь в тоже Развитие мира и мышления - реферат время во внутреннем единстве и взаимопроникновении, выступают ниточником самодвижения и развития.

Противоречие неотрывно от развития, движения как и развитие от противоречия. Противоречия есть в хоть какой системе от начала и до конца ее развития. В развитии противоречий выделим последующие этапы: 1) гармония, 2)дисгармония, 3) конфликт. Таким макаром состояние противоречий не Развитие мира и мышления - реферат является постоянным при развитии систем хоть какого рода, по другому, противоречие – есть процесс.

Сами по для себя противоречия еще не обеспечивают развития. Чтоб быть источником развития противоречия должны разрешатся. преодолеваться. Основными формами разрешения противоречия являются:

а) примирение противоположностей;

б) “победа” одной из противоположностей;

в) “смерть” обеих противоположностей.

Процесс преодоления противоречия Развитие мира и мышления - реферат есть отрицание прежнего бытия предмета, скачек к новенькому качеству.

Противоречия бывают: внутренние наружные, главные, не главные; главные, антагонистические, неантагонистические.

Военное дело много противоречий, война сама по для себя противоречива. Противоречия меж целями войны, средствами и методами их заслуги, меж средствами борьбы и методами боевых действий в самих средствах борьбы ( нападение Развитие мира и мышления - реферат – защита), в методах борьбы (пришествие – оборона), в управлении боевыми действиями (централизация и инициатива) являются источником самодвижения военного дела.

Методическое значение закона для военного управляющего состоит в необходимости:

1. Обнаружения противоречий в их развитии и выявлении хороших методов их разрешения;

2. Выявление противоположностей в предмете, явлении;

3. Выявления противоречия специфичного Развитие мира и мышления - реферат для данного объекта;

4. Выявления основного звена, головного;

5. Выявления шагов развития противоречия четкого определения момента его разрешения.

В природе и обществе все находится в неизменном движении, изменении. В каких формах происходит это изменение? Ответ на этот вопрос дает закон перехода количественных конфигураций в высококачественные. Но до этого уясним суть категорий свойство, качество Развитие мира и мышления - реферат. Количество, мера, раскрывающие существо закона.

Вещи, предметы вещественного мира качествами, признаками: размером, цветом, звуком, запахом, твердостью. Чувства позволяют судить о их. Но мышление соединяет воединыжды их в единое целое. Свойство есть метод проявления свойства предмета, оно выражает только одну из сторон, частей предмета.

Качество можно найти как единство Развитие мира и мышления - реферат всех параметров данного предмета , характеризующих его в целом. Тем, предмет и качество не отделимы друг от друга, оно делает предмет таким каковой он есть, оно внутренняя определенность предмета.

Но качество предмета определяется не просто совокупой параметров, а их единством и целостностью.

Ракета: скорость забрасываемый вес, заправка – эти характеристики определяют высококачественное своеобразие Развитие мира и мышления - реферат ракеты. Изменение отдельных параметров не ведет в узнаваемых в критериях к изменению свойства предмета.

Гегель определял качество “как тождественную с бытием определенность”. В то время как количество “есть наружняя бытию, безразличная для него определенность”. Дом остается домом не зависимо от того, будет ли он огромным либо малым. По другому Развитие мира и мышления - реферат говоря , для количественной свойства предмета содержание не имеет значения. Число 10 обозначает и число пальцев, и количество страничек, и степень сжатия.

Количество – есть наружняя определенность предметов и процессов, его величина, объем, степень, число, темп и т. д. Количество обнаруживает однородность измеряемость предметов. При всем этом иметь, что Развитие мира и мышления - реферат в природе не существует незапятнанное “качество” и “незапятнанное” количество. Они есть в единстве и беспристрастно. Нет свойства без количества, и количества без свойства. (физические частички определяет величина их заряда). Это единство свойства и количества именуют мерой. Мера есть количественное выражение устойчивого существования свойства предмета. Она показывает на те границы в Развитие мира и мышления - реферат каких количественные конфигурации не вызывают коренных высококачественных. Моменты перехода от одной меры к другой именуют “узлами” развития, перехода ( для воды 0 град. +100 град.). Видя количественные скопления в военной технике мы можем гласить о качестве войск. А.В. Суворов говаривал “Неплохой офицер должен быть смел без вспыльчивости, основателен без педантства Развитие мира и мышления - реферат, улужлив без корыстолюбия.

Сформулируем суть закона:

- Маленькие, сначала не заменимые количественные конфигурации, равномерно накапливаясь, в какой-то момент нарушают меру предмета и вызывают коренные высококачественные конфигурации, в следствии чего старенькое качество уступает местному качеству, которое приводит к новым количественным изменениям и так без конца.

Таковы открытия в науке, в развитии Развитие мира и мышления - реферат теории количество эмпирического познания нарастая приводит к открытиям, а высококачественные конфигурации в обществе порождают новые количественные конфигурации.

Формой перехода от старенького свойства к новенькому является скачек . Скачек - это перерыв постепенности в развитии, переход старенького свойства новое, метод перехода 1-го свойства в другое.

Скачки бывают: резвые (жизнь простых частиц Развитие мира и мышления - реферат), неспешные (в публичной жизни), стадийные (постепенные);

- разовые (взрывные) – по времени протекания;

- одинарные и всеохватывающие – по количеству систем;

- коренные и некоренные – по отношению к сути предмета;

- прогрессивные, регрессивные, одноуровневые – по роли в развитии.

Со скачком связаны понятия в революции и эволюции. Эволюция – неспешные количественные конфигурации, тогда как революция – высококачественное изменение имеющегося.

Закон просит Развитие мира и мышления - реферат от военных кадров:

- узнавать качество предметов, процессов, явлений их характеристики;

- проводить точную количественную оценку изучаемого;

- органически соединять качество и количество;

- учесть меру данного свойства, уметь приближать либо задерживать изменение приближений;

- созидать обилие скачков, брать то, что содействует развитию и отбрасывать вредное.

Из трактовки развития, как смены свойств Развитие мира и мышления - реферат, следует, что никакое развитие нереально без отрицаний. Разрушение старенького есть отрицание.

Отрицание в его диалектической трактовке значит преодоление старенького новым при сохранении всего положительного , что было в древнем. Старенькое содержание не играет в новеньком содержании решающую роль, но сохраняет свое присутствие. После отрицания оно само подвергается отрицанию, определенным спецефическим образом.

Отрицание Развитие мира и мышления - реферат происходит в следствии борьбы противоположностей и вступает как самоотрицание.

Тогда становится ясны, что отрицание осуществляется на прогрессивной ветки развития и представляет собой не одно отрицание, а цепь их, по ступеням. Эта ступень выражается формулой – отрицание отрицания.

Отрицание отрицания приводит к возврату к старенькому, но на более высочайшей ступени и Развитие мира и мышления - реферат описывается спиралевидной формой развития, формой раскручивающейся спирали.

Отрицание характеризуется снятием , т. е. тем что остается при разрушении старенького, тем, что определяет его как момент развития.

Сам закон отрицание отрицания формулируется так:в процессе прогрессивного развития любая ступень, является результатом двойного трицания - снятия, является синтезом прошлых ступеней и воспроизводит на Развитие мира и мышления - реферат более высочайшей базе соответствующие черты . структуру негожей ступени развития.

Таким макаром диалектическое отрицание типично только для процессов прогрессивного развития, ведет к появлению высшего из низшего. В то время, как недиалектическое отрицание, присуще хоть какому процессу движения вообщем. Оно обеспечивает одноуровневое движение системы, либо ее деградацию, разрушение Развитие мира и мышления - реферат – это зряшное отрицание (размол зерна, смерть человека в автокатастрофе).

Заметим, что форма отрицания проходит три ступени. Тезис (зеркало) – отрицается, и предмет перебегает в свою противоположность – антитезис (ствол) которое в свою очередь преобразуется в противоположность второму, и 3-я ступень развития – синтезис (колос) имеет сходство с первой фозой развития (тезисом).

Закон отрицание отрицания учит Развитие мира и мышления - реферат:

1.) Сохранять положительное , отрицая отжившие формы хлопочет о преемственности в развитии (сберегать традиции).

2.) Замечать рост нового. Поддержать, дать окрепнуть, но заботливо относится к старенькому, учить и осваивать опыт прошедшего.

3.) Овладевать новым, передовым, не допуская нигилизма в отношении старенького.

4.) Выявлять направление, форму развития, провоцирует предвидение, содействует упрочнению оптимизма Развитие мира и мышления - реферат.

ВЫВОДЫ

1. Диалектика – учение о развитии природы, общества, человека и мышление.

2. Главные принципы диалектики: принцип, развития, всеобщей связи, системности, историзма.

3. Законы диалектики охарактеризовывают разные моменты развития. Они попадают друг в друге. Точкой слияния является скачек

для ЗВКК – он точка косвенного преобразования свойства;

для ЗОО – он отрицание – снятие;

для ЗЕБП – он Развитие мира и мышления - реферат разрешение противоречия.



razvitie-malogo-biznesa-na-regionalnom-urovne-mezhdunarodnaya-nauchno-prakticheskaya-konferenciya-predprinimatelskaya.html
razvitie-malogo-i-srednego-biznesa-programma-po-perehodu-kirgizskoj-respubliki-k-ustojchivomu-razvitiyu-na-2013-2017-godi-vvedenie.html
razvitie-malogo-i-srednego-predprinimatelstva-v-respublike-moldova-o-sostoyanii-malogo-i-srednego-predprinimatelstva.html