Развитие общения у детей.

Развитие психологии сначала 20 века

Главные тенденции развития психической науки в современном обществе

Литература:

Гиппенрейтер Ю.Б.Введение в общую психологию: Курс лекций. — М., 1988.

Ждан А.Н.История психологии: От античности до наших дней. — М., 1990.

Ярошевский М.Г.История психологии. — М., 1985.

Ярошевский М.Г., АнцифероваЛ.И.Развитие и современное состояние забугорной психологии. — М., 1974.

Выготский Развитие общения у детей. Л.С.Собр. соч.: В 6 т. — Т. 2. — М., 1982. (Исторический смысл психического кризиса: 291—436.)

Робер М.-А., Тильман Ф.Психология индивидума и группы. — М., 1988.

ТепловБ.М. Избр. тр.: В 2 т. — Т. II. — М., 1985. (История психологии: 190—198.)

Фресс П., Пиаже Ж.Экспериментальная психология. — Вып. I, II. — М., 1966.

Хрестоматия по истории психологии: Период Развитие общения у детей. открытого кризиса: начало 10-х—середина 30-х годов XX в. — М., 1980.

Ярошевский М.Г.Психология в XX столетии: Теоретические трудности развития психической науки. — 2-е изд. — М., 1974.

Веккер Л.М.Психологические процессы. — Т. I.— Л., 1974.

Грэхэм Л.Р. Естествознание, философия и науки о людском поведении в Русском Союзе. — М., 1991. (Физиология и психология Развитие общения у детей.: 163—220.)

ПетровскийА.В. История русской психологии. — М., 1967.

РубинштейнС.Л. Базы общей психологии: В 2 т. — Т. I. — М., 1989. (История психологии: 62—104.)

Смирнов А.А.Избранные психические труды: В2 т. — Т. I. — М., 1987. (Русская психология за 40 лет: 63—118.К 50-летию русской психологии: 119—144.)

Психическая феноменология одиночества.

Типы и предпосылки появления неприязненных отношений меж людьми.

Любовь и Развитие общения у детей. различные исторические эры.

Виды дружбы и ее исторический нрав.

Женская дружба: миф либо действительность?

Литература:

Бодалев А.А.Личность и общение: Избр. тр. — М., 1983.

Гозман Л.Я.Психология чувственных отношений. — М, 1987.

Гребенщиков И.В.Базы домашней жизни. — М., 1991. (Семейные дела: 17—32.)

Конфликты в школьном возрасте: Пути их преодоления и предупреждения Развитие общения у детей.. — М., 1986.

Бодалев А.А.Восприятие и осознание человека человеком. — М., 1982.

Берне Р.В.Развитие Я-концепции и воспитание. — М., 1986. (Межличностные дела и Я-концепция: 225—245.)

Гозман Л.Я., Ажгихина Н.И.Психология симпатий. — М., 1988.

Егидес А.П.Психическая корректировка конфликтного общения // Психический журнальчик. — 1984. — Т. 5. — № 5. — С. 52-62.

Ковалев СВ.Психология семейных отношений Развитие общения у детей.. — М., 1987.

Коломинский Я.Л.Психология детского коллектива: Система личных отношений. — Минск, 1984.

Кроиик А.А., КроникЕ.А. В основных ролях: вы, мы, он, ты, я. Психология важных отношений. — М., 1989.

ЛутошкинА.Н. Чувственные потенциалы коллектива. — М., 1988.

МелибрудаЕ. Я — Ты — Мы. Психические способности улучшения общения. — М., 1986.

ПетровскаяЛ.А. Компетентность в разговоре: Социально Развитие общения у детей.-психологический тренинг. — М., 1989. ПетровскаяЛ.А. Теоретические и методические препядствия социально-психологического тренинга. — М., 1982.

ШмелевА.Г. Острые углы домашнего круга: Психология обыденной жизни. — М., 1986.

АникееваН.П. Психический климат в коллективе. — М., 1989. (Межличностные дела в детском коллективе: 70—86.)

Головаха Е.И., Панина Н.В.Психология людского взаимопонимания. — Киев, 1989.

КонИ.С Развитие общения у детей.. Дружба. — М., 1987.

ЛабунскаяВ.А. Невербальное поведение: Социально-перцептивный подход. — Ростов на дону н/Д., 1986.

Петровский А.В.Личность. Деятельность. Коллектив. — М., 1982.

Роль группы в развитии человека как личности

Психические механизмы восприятия людьми друг дружку.

Литература:

Андреева Г.М.Соц психология. — М., 1988.

Берне Р.В.Развитие Я-концепции и воспитание. — М., 1986.

Робер М Развитие общения у детей..-А., Тильман Ф.Психология индивидума и группы. — М., 1988.

АникееваН.П. Психический климат в коллективе. — М., 1989.

ДонцовА.И. Психология коллектива. — М., 1984.

Шакуров Р.Х.Социально-психологические препядствия управления педагогическим коллективом. — М., 1982.

ЛутошкинА.Н. Чувственные потенциалы коллектива. — М., 1988.

Коломинский Я.Л.Психология детского коллектива: Система личных отношений. — Минск, 1984.

Сравнительный анализ Развитие общения у детей. общения у человека и животных.

Развитие общения у малышей.

Литература:

Кан-КаликВ.А. Учителю о педагогическом общении. — М., 1987.

ЛинденЮ. Мортышки, человек и язык. — М., 1981.

Лисина МЛ.Задачи онтогенеза общения. — М., 1986.

Общая психология. — М., 1986. (Общение: 127—156.)

ГуткинаН.И. Психические трудности общения учителя с ребенком // Вопросы психологии. — 1984. — № 12. — С. 99-106.

Добрович АЛ5. Воспитателю о психологии Развитие общения у детей. и психогигиене общения: Книжка для учителя и родителей. — М., 1987.

Исследование речевого мышления в психолингвистике. — М., 1985.

ЛабунскаяВ А. Невербальное поведение: Социально-перцептивный подход. — Ростов на дону н/Д., 1986.

Менынутин В.П.Помощь юный семье: Заметки психолога. — М., 1987. (Культура и искусство общения: 162—199.)

Мерлин B.C.Очерк интегрального исследования особенности. — М., 1986.

Петровская Развитие общения у детей. Л.А.Компетентность в разговоре: Социально-психологический тренинг. — М., 1989. Петровская Л.А.Теоретические и методологические препядствия социально-психологического тренинга. — М., 1982.

Попова Л.В., Дьяконов Г.В.Идентификация как механизм общения и развития личности: Методические советы. — М., 1988.

Генетические препядствия социальной психологии. — Минск, 1985.

Егидес А.П.Психическая концепция конфликтного Развитие общения у детей. общения // Психический журнальчик. — 1984. — Т. 5. — № 5. — С. 52-62.

Клике Ф.Пробуждающееся мышление: У истоков людского ума. — М., 1983. ЛабунскаяВ.А. Психология экспрессивного поведения. — М., 1989.

Леонтьев А.Н.Педагогическое общение. — М., 1979.

Мелибруда Е.Я. Я— Ты — Мы. Психические способности улучшения общения. — М., 1986.

Развитие общения у дошкольников. — М., 1974.

12. Межполовые различия в возможностях, их научное разъяснение.

13. Условия Развитие общения у детей. ускоренного развития человечьих возможностей.

14. Возможности, даровитость и талант: связь и различия в этих явлениях.

Литература:

Готсдинер А.Л. К дилемме многосторонних возможностей // Вопросы психологии. — 1991. — № 4. — С. 82—88.

Крутецкий В.А. Психология математических возможностей школьников. — М., 1968.

Лейтес Н.С. Возможности и даровитость в детские годы. — М., 1984.

Лейтес Н.С. Интеллектуальные возможности и возраст. — М Развитие общения у детей.., 1971. (Возрастное развитие возможностей: 129—220.Возможности и личность: 221—278.)

Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не появляются. Общество и возможности человека. — М., 1989.

Даровитые детки. — М., 1991.

Рубинштейн СЛ. Базы общей психологии: В 2 т. — Т. II. — М., 1989.

Теплов Б.М. Избранные труды: В 2 т. — Т. I. — М., 1985.

Венгер Л.А. Педагогика возможностей. — М Развитие общения у детей.., 1973.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — М., 1988.

Крутецкий В.А. Психология математических возможностей. — М., 1968.

Кузьмина Н.В. Возможности, даровитость, талант учителя. — Л., 1985.

Левитов Н.Д. Психология нрава. — М., 1969.

Мерлин B.C.Структура личности. Нрав, возможности, самосознание: Учебное пособие к спецкурсу. — Пермь, 1990.

Общая психология. — М., 1986.

Пономарев Я.А Развитие общения у детей..Психология творчества. — М., 1976.

Возможности и склонности. Всеохватывающие исследования. — М., 1989.

Теплое Б.М.Избранные труды: В 2 т. — Т. I. — М., 1985.

Богин Г.И.Уровни и составляющие речевой возможности человека. Учебное пособие. — Калинин, 1975.

Бодалев А.А.Психология о личности. — М., 1988.

Гуревич К.М.Индивидуально-психологические особенности школьников. — М., 1988.

Новак 3.Вопросы исследования Развитие общения у детей. идиагностики развития вербальной возможности учащихся // Вопросы психологии. — 1983. — № 3. - С. 46-50.

НорманД.А. Память и научение. — М, 1985.

Возможности и склонности. Всеохватывающие исследования. — М., 1989.

Хеллер К.А., Перлет К., Сиервальд В.Лонгитюдное исследование даровитости // Вопросы психологии. — 1991. — № 2. — С. 120-127.

ЧудновскийВ.Э. Воспитание возможностей и формирование личности. — М., 1986. (Возможности и личность: 4—32.Самооценка и возможности: 41—55.)

Якиманская Развитие общения у детей. И.С.Развивающее обучение. — М., 1979.


razvitie-kiberkommunikacionnoj-tehnologii.html
razvitie-klassicheskoj-tradicii-neoklassika-i-neoinstitucionalizm-ponyatie-racionalnosti-i-ego-razvitie-v-hode-stanovleniya-neoinstitucionalizma.html
razvitie-klyuchevih-kompetentnostej-budushih-pedagogov-professionalnogo-obucheniya-kak-pedagogicheskaya-problema-referat.html